On a observé que la pratique de débats à visée philosophique agissait sur :

• la qualité d’écoute des enfants.
• La qualité de leur questionnement,
• Leur prise de parole, la qualité de l’expression, l’aisance à demander et à prendre la parole
• La qualité de leurs écrits
• L’organisation de leur travail
• Le mieux vivre-ensemble et la gestion des conflits.

La philosophie pour enfants favorise donc une meilleure maîtrise des compétences psychosociales : sociales, cognitives et émotionnelles.

 

La démarche 

Il me semble important de préciser tout d’abord ce que n’est pas  un atelier de philosophie pour enfants. A savoir :

• Un cours
• Une histoire de la philosophie
• Un empilement d’idées
• Uniquement orale
• La  recherche d’une «  bonne réponse »
• Une compétition entre débatteurs
• Une thérapie de groupe

Le principe est d’encourager les enfants à réfléchir, à s’exprimer, à se positionner en tant que personne, dans un cadre bienveillant et sécurisant. Chacun est libre de s’exprimer ou de se taire. Il n’y a pas de jugement.